努力发展具有中国特色世界水平的现代教育

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党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央,以发展中国特色世界一流现代教育为指导,全面深化教育领域的综合改革,形成了一系列教育强国的新思路、新战略和新举措。为13亿人提供更好、更公平教育的梦想正在逐渐成为现实。

梦想通过现代教育成为一个强国

中国梦是一个强国富民的梦想。教育是一个百年计划的基础。为了强国富民,教育应该是第一位的。教育作为民生之本和强国之本,从改革开放到2020年基本实现了现代化。中国已经开始了从教育大国向教育强国的历史性跨越。

三年来,党中央顺应人民呼声,顺应人民期望,用新的发展观引领教育现代化,逐步实现人民千年教育梦。中国共产党第十八次全国代表大会明确提出“进入人力资源和人才强国行列,基本实现教育现代化”。2012年11月15日,在中央政治局常委与中外记者的会见中,习近平总书记感慨万千地说:“我们的人民热爱生活,期待更好的教育.人民对更美好生活的渴望是我们的目标。”2013年9月10日,在第29届教师节慰问信中,首次提出“发展中国特色、世界级标准的现代教育”,明确了中国教育发展的方向。2013年9月26日,习近平主席为联合国“全球教育第一”倡议传递视频信息,郑重向世界宣布“中国将坚定不移地实施科教兴国战略,并将始终把教育放在优先发展的战略地位.将努力使13亿人享受更好和更公平的教育,获得发展自己、为社会作出贡献和造福人民的能力”,向世界表明中国对建设现代教育强国的坚定信心。

在过去的3年里,习近平总书记多次走进校园,与老师和学生进行了长时间的交谈。写一本书,与青年学生谈论他们的理想生活,鼓励青年人在实现“中国梦”的伟大斗争中实现自己的价值观,并努力谱写一个与时俱进的辉煌篇章。他强调了教学和教师的重要性,多次表达了他对教师的高标准和高期望,希望他们“为中国特色和世界标准的现代教育的发展做出贡献”。至于备受期待的教育改革,在习近平总书记领导的全面深化改革中央领导小组成立两年来,有六项改革与教育直接相关,是改革和发展的关键,力度确切,影响深远。全面改革以新的发展观为指导,旨在提高全民教育水平和创新人才培养水平。弥补不足,促进公平,创造一流,提高质量,在教育发展的重点领域和薄弱环节取得重大突破。

教育部、国家发展改革委、财政部于2013年发布《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》。这是中央政府在贫困地区发展义务教育中“补荒”的民生工程。它也是“义务教育学校建设史上中央财政投入最大的单一项目”。为了解决农村教育中大多数核心教师“走不下去、留不下来、教不好”的问题,国务院办公厅于2015年发布了《乡村教师支持计划(年)》,极大地改善了农村教师的待遇。针对职业教育发展中的困难,2014年6月22日,国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》,为职业教育发展注入新的动力。在

实践证明,社会主义核心价值观是社会共识的“最大公分母”,体现了“最持久、最深刻”的中国精神、中国价值观和中国实力,从而使“人民有信仰、民族有希望、国家有力量”。党中央始终把培育和弘扬社会主义核心价值观作为夯实精神、夯实基础、夯实基础的基本工程。它还不断巩固中国特色社会主义的思想道德基础,做出了不懈努力。

在过去的3年里,习近平总书记访问了北京大学、北京师范大学、山东曲阜和海淀民族小学。他一再强调,核心价值观的培养应从幼儿开始,从幼儿开始,并融入整个国民教育过程。

中共中央政治局第十二、十三、二十九次集体学习的主题都是推进社会主义核心价值观建设。

2013年12月,中央办公厅发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,为加强社会主义核心价值观教育实践指明了方向。

2015年新修订的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》第6条规定:“教育应坚持修身养性的原则,加强对受教育者的社会主义核心价值观教育,增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。”

2014年3月30日,教育部正式发布《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,大学、中小学逐步建立起上下衔接、有机衔接、相互协调、科学合理的课程和教材体系。建立了协调的人才培养体系,教育和教学的主要环节相互匹配。通过多方参与、共同努力和相互合作进行教育的模式已经加快。

中国梦与成为体育强国的梦想密切相关。健康的体质是青年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。

2015年2月27日,习近平总书记主持了中央全面深化改革领导小组第十次会议。他审议并通过了《教育法》,强调足球的推广应从青年、基层、基础和群众参与入手。从那以后,中国足球迎来了一个黄金发展时期。

教育部计划将校园足球作为体育运动的突破。它计划在三年内将校园足球指定学校的数量从目前的5000所增加到所,这样更多的孩子可以享受足球的乐趣。

从2016年开始,教育部将逐步建立和完善小学、初中、高中、大学四级足球联赛机制,通过招生考试政策疏通足球人才成长渠道。

随着校园足球的推广,随着《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的全面实施和阳光体育运动的广泛发展,学校体育工作得到了前所未有的加强。体育课的数量继续增加,有各种各样的体育形式。学生体质健康水平和基本运动技能不断提高,形成珍惜健康、热爱运动、崇尚运动、积极向上的良好氛围。

美育不仅是美育,也是情感教育和精神教育。

习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中指出,“追求真、善、美”的“文艺永恒价值”是“让人动心,让人灵魂受洗,让人发现自然、生命和灵魂的美”。这句话达到了美育的真正含义。

作为贯彻培养品德、促进学生全面发展这一根本任务的重要途径,提高学生的审美素质和人文素质刻不容缓。中共十八届三中全会对全面改进美育教学作出了重要安排。2015年9月,国务院办公厅发布《中国足球改革总体方案》,把美育提高到了前所未有的水平

2015年5月1日前夕,习近平总书记在庆祝5月1日国际劳动节和表彰国家劳动模范和先进工作者大会上的重要讲话中强调,“应该教育儿童从小热爱劳动和创造,通过劳动和创造播种希望和收获果实,也要锻炼他们的意志,通过劳动和创造提高自己”。

2015年6月1日国际儿童节,秘书长习近平在会见中国少先队员第七次全国代表大会全体代表时,再次强调“世界上所有的成就和幸福都来自劳动和创造”,并为广大幼儿提出了“努力成为勤奋学习、自觉劳动和勇于创造的小榜样”的殷切希望。

2015年7月20日,教育部与共青团中央、全国儿童工作委员会联合发布《国家学生体质健康标准》,建议用3-5年时间推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系,形成劳动教育普遍受到重视的氛围。强调要切实抓好相关课程、学校工作、校外工作和家务劳动等关键环节。

劳动创造事业,劳动创造幸福,“用劳动支撑中国梦”不远了。

教育不能局限于学校;家庭也是重要的教育场所。

2013年10月31日,习近平总书记在与中华全国妇联新一届领导集体谈话中强调,“基础在于千千千万家庭的良好家庭作风、子女的良好教育、良好的社会氛围”,“良好的家庭作风和家庭美德是社会主义核心价值观在现实生活中的直接体现”。

2013年底,秘书长习近平在曲阜视察时强调,一个没有道德的国家是不繁荣的,一个没有道德的人是不成立的。加强全社会的思想道德建设离不开家庭作风的传承。

习近平总书记从治国的高度创新性地阐述了家庭的重要性,将家庭建设、家庭教育和家庭作风问题提到了前所未有的高度。

2015年10月,教育部发布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,指导各地充分发挥家庭教育在儿童青少年成长中的重要作用,营造适合每个儿童健康成长和全面发展的家庭环境,构建学校教育、家庭教育和社会教育有机结合的现代教育体系。

促进公平,给人以辉煌的机会

逐步实现共同富裕是社会主义的本质要求,也是党的光荣使命。党的十八大以来,为了让每一个孩子都享受到良好的教育,让更多的孩子有机会改变生活,党和国家采取了一系列措施保护底线,补充短板,组合拳击取得了显着的成绩。

大力实施教育扶贫工程。“先帮助穷人,后帮助智者”决定了教育帮助穷人的基本地位,“先治好穷人,后治好傻瓜”决定了教育帮助穷人的主导作用,“摆脱贫困,防止重陷贫困”决定了教育帮助穷人的根本作用。习近平总书记在2014年访问江苏时指出,教育是民生之本。不吃东西的人会饿,不读书的人会笨。2015年9月9日,在回答参加“国家培训计划(2014)”北京师范大学贵州研讨班的教师时明确表示,“帮助穷人必须帮助智者,让贫困地区的儿童接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻止贫困代际传递的重要途径”。2014年12月25日,国务院办公厅发布《关于加强中小学劳动教育的意见》,启动教育扶贫项目,实施农村义务教育薄弱学校改造计划,扩大农村义务教育学生营养改善计划,惠及3200万儿童,并对连片贫困农村教师发放生活补贴

加快民族教育的全面发展。习近平总书记赴湘西、内蒙古、新疆、西藏、延边等少数民族地区调研时,特别是在中央民族工作会议上的讲话中,高度重视少数民族地区的教育。2014年5月,他在第二届中央新疆工作论坛上发表重要讲话,强调“我们必须把教育放在首位,培养优秀人才,全面提高入学率,让适龄儿童在学校学习、生活、成长”为吸引更多优秀人才加入教育,国家教育经费应更多投入新疆”。2013年3月9日,西藏代表团在十二届全国人大一次会议上发表重要讲话,指出“我们必须坚持富民兴藏战略,坚定不移地把保护和改善民生放在更加突出的位置,解决人民最关心的最直接、最现实的利益问题,努力为西藏各族人民提供更好的教育”。2015年颁布《关于加强家庭教育工作的指导意见》,要求到2020年少数民族地区教育的总体发展水平和主要指标接近或达到全国平均水平,逐步实现基础公共教育服务均等化,要求“缩小发展差距,促进教育公平,不丢一个少数民族或一个地区,促进民族教育全面发展”。“三年来,民族教育发展水平不断提高,少数民族学生在校比例不断提高,双语教育稳步推进,对口支援形成了稳定的支持机制。

促进城乡地区基础教育和公共服务的一体化。2013年11月3日,习近平总书记在湖南视察工作中指出,“我们要做好农村义务教育工作,让农村下一代掌握更多的知识和技能”。2013年,他在解释《国家贫困地区儿童发展规划(年)》时强调,"应协调城乡义务教育资源的均衡分配。“2015年11月25日,国务院发布《国务院关于加快发展民族教育的决定》,决定从2016年起进一步完善城乡义务教育经费保障机制。在农村义务教育经费保障机制与城市义务教育补贴政策相结合的基础上,建立以农村为重点的城乡义务教育统一经费保障机制,是完善教育领域城乡发展一体化体制机制的重大举措。

加快职业教育的发展,适应公众的需求,让生活更加精彩。2014年6月23日,习近平总书记指示加快发展职业教育,呼吁努力建设有中国特色的职业教育体系,更加重视加快发展现代职业教育,加大对农村、少数民族地区和贫困地区职业教育的支持力度,努力让每个人都有机会在生活中脱颖而出。2015年6月17日,我在视察贵州机械工业学校时,肯定了学校招收贫困学生支持农村扶贫的做法,并要求进一步完善职业教育。2014年5月2日,《中共中央关于全面深化教育改革若干重大问题的决定》发布,积极探索“五年通培训”、“三个两阶段培训”和“文化素质职业技能”高职分类考试模式,为中职学生的发展和成功开辟渠道,促进中高职教育在培养目标、专业设置、课程教材、教学内容等方面的逐步衔接。过去三年,现代职业教育体系框架基本形成,发展速度明显加快。对农村和贫困地区的支持不断增加,吸引了越来越多的人。中等职业学校的就业率一直稳定在95%以上。毕业六个月后,中等职业学校的就业率达到90%,相应的就业率接近76%。

关注弱势群体的教育。我们

在现阶段,提高教育质量面临着双重使命。既要坚持中国特色,全面服务社会主义现代化建设,又要创造世界一流水平,提高人才国际竞争力。努力推进教育创新,提高教育质量,通过教育加快人力资本质量的提高,是未来中国经济社会持续健康发展的关键。

创新是引领教育发展的第一推动力。习近平总书记明确指出,“人才是创新的基础,创新驱动实际上就是人才驱动”。2013年9月,在主持中央政治局第九次集体学习时,明确提出深化教育改革,推进素质教育,创新教育方法,提高人才培养质量,努力形成有利于创新人才成长的教育环境。2014年5月4日,在访问北京大学期间,他郑重强调,“要办好中国的世界一流大学,必须有中国特色”。坚持中国特色和世界一流,就是全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,加强党对高校的领导,扎根中国,遵循教育规律,创造性地继承中华民族优秀传统文化。习近平总书记从战略角度强调,人才培养应“走自然之路,使之自然”。他应该避免急功近利,促进合作,促进人才资源的合理有序流动。他应该广泛吸引优秀的海外专家学者为科技创新事业服务。他应该在全社会积极营造鼓励大胆创新、大胆创新和宽容创新的良好氛围。他不仅要重视成功,还要容忍失败,提高人才评价指挥棒的作用,为人才发挥作用和展示才华提供更广阔的空间。“每一天都是新的,每一天都是新的,每一天都是新的。”习近平总书记多次鼓励学生“把自己的人生追求与国家的发展进步和人民的伟大实践紧密结合起来,努力学习,脚踏实地,锐意进取,展现创新创业才能,为社会服务”。

2015年5月,国务院办公厅发布《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》,倡导构建以创新创业课程、讲座、培训、竞赛和成果孵化为主要内容的“五位一体”创新创业教育体系。6月,国务院发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,致力于建设有利于大众创业和创新蓬勃发展的政策环境、制度环境和公共服务体系。

2015年8月,中央全面深化改革领导小组第15次会议审议通过《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,为建设中国特色世界一流大学进行了顶层设计。目标是把一批高水平大学和学科推上世界一流行列,增强中国高等教育的综合实力和国际竞争力,培养一流人才,产生一流成果。

在过去的3年里,合作教育创造了一个新的局面。卫生、法律、新闻、农林等领域优秀人才培养计划深入实施,培养了一大批高端应用型人才,为经济社会发展提供了有力支撑。

2015年,首届全国“互联网”大学生创新创业大赛举行,423,000名大学生开始创业并参与其中。创新和创业教育改革的强大合力正在聚集。支持大学生创新创业正在成为全社会的普遍做法。一个生动的局面正在逐渐形成,每个人都可以成为有用的人,每个人都可以展示自己的才能。

《特殊教育提升计划(年)》于2015年10月29日通过,首次在“提高教育质量”的主题下,进一步明确了未来五年教育的关键任务。

统筹规划、扩大教育和开放

国家的转折在于人们的盲目

制定了一项新的出国双向学习政策,回国的学生人数达到了新高。“坚持开放促进改革发展”是《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》对外开放事业的基本方向。习近平总书记深知海外人才在改革开放事业中的重要作用。他为海外留学做了许多重要的安排,明确了新时期的海外留学政策,重点是海外人才的作用。2013年10月,他在欧美同学会成立100周年庆祝大会上发表演讲,提出了新时期出国留学的16字方针:支持出国留学,鼓励回国,来去自由,发挥作用。与过去相比,新政策增加了“发挥作用”这一关键词,强调“尽一切可能为海外学生返回祖国创造条件,为他们留在国外提供一个有用的地方,为他们的国家服务。”2014年春节,在给所有在德国留学的学生回信时,“我希望广大海外学生在中国人民实现中国梦的伟大斗争中坚持自己的崇高理想,实现自己的价值观,努力谱写出与时俱进的辉煌篇章”,并进一步强调留学生的作用将得到充分发挥。2014年12月,第一届全国出国留学工作会议发出重要指示,要求“出国留学工作要适应国家发展的大趋势和党和国家工作的大局”它明确提出“综合利用国际国内资源,培养和造就更多优秀人才,努力开创留学工作新局面”,并向广大留学生发出“紧跟时代潮流,放眼世界,努力学习,掌握新知识,提高技能,更好地为祖国和人民贡献智慧和力量”的信息。

在过去的3年里,中国的出国留学和学生回国同时扩大。2014年,共有459,800名海外学生,比2009年增长约100.5%。中国成为世界上最大的留学生来源国。各类海外归国人员364,800人,比2009年增长236.84%。随着出国留学和学位学习的同步发展以及中国留学计划的实施,中国正在成长为世界上一个新的目的地国。2014年,共有来自203个国家和地区的377,000名学生在中国学习,比2009年增长58.3%。有学历的学生在中国留学的比例稳步上升到43.6%,实现了历史上规模最大、领域最广、回国热最大的海外留学浪潮。

大力提高人才引进水平,不断提升中国教育发展能力。按照习近平总书记“吸引更多世界级专家学者来华从事教学、科研和管理工作”的精神,通过完善“吸引人才”的政策设计,精心打造中国政府一批品牌项目,完善机制和创新工作体系,注重中外合作办学等。交流和访问的单一局面已经逐渐打破。在深层次的相互学习和学习中,各级各类教育的国际化水平大大提高,教育改革和发展能力得到提升。

改革政策体系,大力引进海外高端人才回国工作或以多种方式为国家服务。继续完善和细化“一千计划”、“万计划”等国家人才计划,继续实施“春晖计划”、“海外名师工程”、“学校特色工程”等人才引进项目。2016年2月,中央政府发布《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》,为吸引外国高层次创新人才来华定居创造了更加有利的制度环境。目前,除教育部直属高校外,160多所地方和工业大学的350多个项目受益,极大地促进了地方大学教师的国际化。

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通过中美人文交流机制,2014年中美在6个领域达成104项交流合作项目协议。美国政府先后提出在中国留学的“十万强”和“十亿强”计划。通过中英文化交流机制,英国和上海将于2015年左右启动“中英数学教师交流计划”。来自每所学校的70多名数学教育专家和教师将组成两组来中国学习,130多名上海数学教师将应邀来英国开展示范教学活动.

根据中央“一带一路”规划愿景,以教育为基础的文化交流机制将成为加强与沿线国家理解和沟通的重要战略支持。2012年,教育部在一些大学和研究所建立并培育了3,335,442个国家和区域研究基地,用于新的高端智库。结合当前的国家战略需要,许多基地正在努力成为为“一带一路”倡议服务的决策咨询中心。一些国家在中国与沿线国家的教育交流、中非和中拉美外交、国际组织人员培训等领域做出了重要贡献。

2014年3月27日,习近平主席作为国家元首首次访问联合国教科文组织,明确提出“让教育为文明的传承和创造服务”。中国以负责任的态度,积极参与联合国教科文组织、世界银行等国际和地区组织的相关教育活动,参与和推动国际组织教育政策、规则和标准的研究和制定,并发出中国的声音。

3年来,首届学习型城市国际会议、第一届世界语言大会、第一届教育信息化国际会议、国际职业技术教育会议、全球孔子学院会议等重要国际会议在中国成功召开,表明中国教育的国际影响力不断扩大。

深化改革是建设现代教育强国的有力保证。

党中央始终把教育放在优先发展、加强和改进党的领导、深化教育改革、推进依法教育、改善办学条件、不断提高教育工作领导能力的战略地位,为建设现代教育强国提供了强有力的组织、制度和条件保障。

加强和改进党的领导,领导教育现代化。2014年12月28日至29日,习近平总书记在第二十三届全国高校党建工作会议上作出重要指示,提出“加强高校党的领导,加强和改进高校党建工作是建设中国特色社会主义大学的根本保证”。

依法治教,推进教育现代化。习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第二次会议上指出,“一切重大改革都必须以法律为基础.以确保改革在法治轨道上向前推进”。阐述了改革与法治的辩证关系,对全面推进依法教育管理,促进教育管理体制和能力的现代化具有重要意义。全国人大通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》等教育法修正案,将教育改革和发展纳入法治轨道。教育部门依法行政,完善权力清单和责任清单制度,不断推进行政简政放权、管理与行政相结合、服务优化。学校应当依法办学,完善内部治理结构,全面推进章程建设,面向社会依法自主办学。自2013年11月批准和颁布六份大学章程以来

以信息化推进教育现代化。2015年5月23日,习近平总书记在致首届国际教育信息化大会的贺信中指出,“中国坚持推进教育信息化,努力通过信息化扩大优质教育资源的覆盖面。我们将逐步缩小地区和城乡数字鸿沟,通过教育信息化大力促进教育公平。”中央政府高度重视信息工作,并将其提升为国家战略。它将利用教育信息推动教育现代化。通过构建有效机制,以信息化手段扩大教育资源覆盖面,加快教育信息化“三环两平台”的建设和应用。实现各级各类学校宽带网络全覆盖,优质数字教育资源共建共享,信息技术与教育教学全面深入融合。逐步缩小地区、城乡和学校差距,促进教育公平,提高教育质量,形成符合国家教育现代化发展目标的教育信息系统,为建设学习型社会提供有力支持。

新发布的《教育规划纲要》明确提出在未来五年推进教育现代化,以现代化为旗帜引领教育改革和发展,部署了一系列重大项目。教育的基础性、先导性和全局性作用将更加突出。办好中国特色和世界水平的现代教育,责任远大,任务重。(投稿:中国教育科学院)